——我相信“亲其师，信其道”

——我相信“陪伴是最深情的告白”

——我相信语文教学既是教给学生知识，也是慢慢为他们构建一个诗意的精神世界

……

王文君，省镇中语文老师，同时她也是孩子们口中亲切的“君姐”。“君姐”说话声音洪亮，快人快语，她用“三个相信”，阐述了自己对于教育事业、教师以及语文教学的理解。

 

她相信“亲其师信其道”

 

红裙子、红包、红戒指、红指甲油，当然，也少不了女士必备的口红！6月7日是全国高考第一天，在镇江中学考点前密集的考生群中，一袭大红裙子的王文君显得格外醒目。

而她的出现，无疑也让不少学生惴惴不安的心慢慢安顿下来。不过，王文君带来的礼物并不仅仅只有这“全身红”，给每一个考生发完准考证后，她还送出了一个大大的“抱抱”，并为他们亲手贴上一颗“幸运星”。

“加油”“相信自己”“瞄准985”“发挥最好水平”……一声声亲切的叮咛背后，是王文君对每一个学生深刻的了解。

王文君是镇江中学刚刚毕业的高三（六）班的班主任。这不是她第一次送考，为了这次送考，她抽空悄悄买了“幸运星”，又用了一个月左右的时间，给每个孩子写了一张明信片。“三年时间，既是师生，也似朋友，舍不得他们，也真诚地福他们。”

2002年，王文君从南京师范大学毕业，进入省镇江中学工作。在15年的教学生涯中，王文君始终坚信“亲其师信其道”这句话。

在她教过的学生中，有一位女生性格比较内向，很难融入班级。发现这个情况之后，王文君给这名女生安排了一个小小的“任务”：每天下午五点左右到老师办公室来了解第二天的天气状况，并写到班级黑板上。领了这个“任务”之后，这名女生每天都会准时来找王文君，时间一长，不仅师生间的交流越来越多，这名女生和同学之间的交流也多了起来。

“‘亲其师 信其道’这句话出自《学记》，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响——良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。”王文君说，她在省镇中读了初中、高中，实习也是在镇中，对于镇中有一种天然的亲切和信任，而这份亲切和信任主要就是来自于曾经教过她的老师。在做了老师之后，她希望把这份亲切和信任也传递给自己的学生。   

 

她相信“陪伴是最深情的告白”

 

2011年，王文君已经从刚毕业时略显青涩的小姑娘成长为一名成熟的高中语文老师。2011年，她开始担任高一年级班主任，并承担了另外一个班的语文教学任务。2012年，除了原来的工作量，王文君开始担任语文备课组组长。“说实话，这个工作量是蛮大的。”王文君说。

因为工作压力、生活不规律等因素，2013年，王文君患上了高血压，每天一到下午双腿就浮肿，但是她不敢休息，因为她所带的班级已经升入高三，还有一年就要高考了。晚自习辅导，按照值班表应该是每个老师一周一次，王文君却几乎每晚都在九点半左右才离开学校。2013年至2014年，拖着浮肿的双腿，她还是把这个习惯坚持了下来，“我想陪着学生，希望他们在语文学习方面有什么疑问的话能够第一时间找到我。”

不过，让王文君欣慰的是，她教的两个班在2014年的高考中，语文成绩都很突出。

“每一个孩子的背后，都是一个家庭的牵挂，作为老师，不敢有一刻松懈。”2015年6月，她的腹部长了一个硬块，医生建议她休息几天做个小手术。一个没有课的下午，她自己一个人去了医院，做完手术之后却并没有听从医生“休息几天”的建议，而是立即就回了学校。“马上就要期末考试了，我不放心学生，也没有心思休息。”

从2016年9月开始，王文君因为内分泌失调不得已开始吃中药调理。“就在办公室里放了一个小小的电加热药煲，一天两顿，前几天还有学生跟我开玩笑，说是闻着君姐的中药味度过的高三。”

“有人说，陪伴是最深情的告白，高中的学习是辛苦的，作为老师，除了传授知识，陪伴也是给学生们鼓励的一种方式。”这是王文君相信的“陪伴的力量”。

   

她相信“语文是诗意的学科”

   

在王文君的课堂上，有一个“小传统”。一年二十四节气，每个节气到来之时，她都会在课堂上留出一小段时间，为学生们讲讲这个节气的由来、气候变化、传统习俗。“弘扬传统文化，语文教学责无旁贷。”

朗诵比赛、课本剧表演、知识小竞赛……在王文君所教授的班级中，这些小活动也经常开展。这些活动既不脱离教学要求，又是对教材的延伸。“学而不思则罔，思而不学则殆”，王文君很赞同孔子所提倡的这种读书方法，她希望通过丰富多彩的活动，让学生在接受知识的同时，扩展阅读量，加深对于文化的理解。

多读之余，她还鼓励学生们多写。“都说‘读书破万卷，下笔如有神’，不过真要想‘下笔如有神’，也离不开平时的练习。”王文君鼓励孩子们多写，多参加各类高水平的竞赛。在她的指导下，每年都有不少学生在“语文报杯”、“叶圣陶杯”等全国、全省性的作文大赛中获奖。

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒……”6月20日，在省镇中的毕业晚会上，王文君再次朗诵了毛泽东的这首《沁园春·长沙》。

之所以是“再次”，是因为这首《沁园春·长沙》，是高中语文的第一篇课文。“教学要求中没有规定老师必须要在课堂上朗诵，但是在我的语文课上，每一届高一学生，我都会为他们朗诵一遍。”王文君说，语文与其他科目既有相似既有不同，而她认为，语文教学既能教给学生知识，也能在潜移默化中为他们构建一个诗意的精神世界。

朗诵《沁园春·长沙》，是王文君用最诗意的方式，深情回望和学生们相处的这三年，表达对他们未来的深深祝福。

 

（朱秋霞）