少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是我们国家未来的建设者和接班人，同时也是每个家庭的希望，所以少年儿童的健康成长是国之大计。作为从事了30多年教学教育的我，见证了第一代独生子女的成长，现在又在参与第二代独生子女的教育教学工作，也深深地感觉到有很多因素影响着孩子们的健康成长，使我们的孩子在不知不觉中，形成了一些不良习惯。

事例一：课间发现两个孩子在吵架，上前一问，才知道原来是为了一张废纸，甲说：他把这张纸踢到我这里。乙说：这张纸不是我的。因为班上规定，要保持每个座位下面的清洁，结果就出现了把自己桌子下面纸都踢到别人那里的现象。

事例二：一个学生在经过一张课桌时，发现了地上有一本书，随手捡起问：谁的书？另一学生抬头一看，随即从那个同学手中夺下那本书，说道：我的。居然连一声“谢谢”也不会说。

事例三：一天，我正在改作业，突然一个本子压在了我的右手上，我一抬头，这个孩子说：我本子坏了，你给我粘起来。全然不顾打搅了我的工作，也不知道有礼貌地交流。

 上面的三个小事例是我这几年见到的普遍现象，发生了这些事，我们作为教师肯定是会耐心教育的，但同时也可以发现现在有不少孩子是善于推卸责任的，没有最起码的礼貌，也缺少一颗感恩的心。

其实这些现象的发生，其根本是在家庭教育的缺失和错位上。

我们现在的这些孩子原本都是第一代独生子女的后代，他们自己已经被他们的父母宠溺着长大的，已经有了很自我的价值观，所以他们的的孩子只能是“更加”了。

我在和现在的孩子家长聊孩子存在着一些问题的时候，这些家长往往会说：“都怪……”

家庭教育是教育的“三大支柱”之一，是教育的基石。一个好家庭胜过一所好的学校，一位好家长胜过好老师。随着社会的发展，越来越突出家庭教育的重要性。那么问题来了，我们这批孩子的家长已经是被宠溺的一代，他们怎么能给孩子们树立正确的价值观、人生观。

综上所述，个人认为迫切需要加强对家长们的引导和帮助，让他们能够真正成为孩子们的教育者和领路人。

首先加强社会力量，充分利用社会办学机构，开办各类家长培训机构，然后建议家长可以考证（合格家长）！

其次建立家校融合机制，让家长们走进校园，多参与孩子们的一些活动，在活动中去更好地观察孩子的成长。

最后，要恢复家访制度，让教师走进孩子们的家庭，去指导孩子的成长。